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Trabalho prático desenvolvido em sala de aula com alunos do 9º ano da Educação Básica, sob análise das metodologias e formas de ensino. Considerando o projeto pedagógico, a busca pela certificação da eficácia das diretrizes Curriculares de Geografia. A partir dos diversos ângulos, em uma resignação contextual da prática pedagógica, conhecendo a percepção do educando como sendo o objeto de estudo Geográfico à medida que é introduzido o conhecimento dos conceitos Geográficos. A partir da dialética, traz a experiência do a luno sobre a noção perceptiva das pegadas Geográficas. Embora a Geografia se posicione na frente de quem vê em um rol demonstrativo que seria tudo que está a frente, ela se volta como um reflexo obscuro em uma terminativa de busca. O papel do professor ne ste trabalho direciona e conduz o aluno nesta percepção, instigando o Ser do objeto de estudogegráficas. Geográfico
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